开学前“充电赋能”

——甘旗卡镇第三小学开展教师业务大学习

本报讯（记者 张宇曦 通讯员 刘宏杰）　处暑已过，秋风送爽。转眼间，漫长的暑假即将结束，在学生开学前一周，甘旗卡镇第三小学的老师们就已经进入到了工作状态。

原来，按照甘旗卡镇第三小学多年的惯例，每次在放假前学校都会对老师的假期生活做出相关安排部署，每个假期都是老师们自我提升的一次过程，而开学前的业务讲座又是对学习成果的一次反馈。

早在今年4月，教育部就印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022版），新课标并将于这个秋季开学后正式落地实施。这就意味着每位教师的教育教学工作将发生改变。所以，今年暑期教师们都把学习“2022版新课标”作为了重点任务。假期中，老师们在家认真研读课标内容，在网上观看、收听专家对课标的解读，开学后学校又以学科为单位组织开展业务讲座。学校的几位业务领导认真把握课标内涵，将专家解读与自我学习心得有机结合，形成了适合本校实际的理论体系，倡导用新课标精神来指导统编教材的使用，并把新课标当成学校教育教学的“指挥棒”，以便在今后的教学当中让学生生成核心素养。

在学生还未开学时，各个教研组已经完成了全册书与第一单元的集体备课，从而保证即将到来的新学期教学工作能够有备无患。

在为期一周的学校业务大学习中，学校教师们都表现了极大的热情。同时大家也纷纷表示，在新的学期里，大家将以崭新的精神面貌去面对教育教学工作，努力将自己学到的新知识、新理念运用到实践当中。

秋高气爽收获季 正是课标学习时

本报讯（记者 张宇曦 通讯员 刘丽艳）　为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，促进教师专业能力提升，8月26日下午，施介小学组织全体教师进行了新课标学习。

全体教师观看了由北师大郭华教授主讲的《2022年版义务教育课程标准解读》视频。郭教授从课标修订地位、课标修订的基本做法与追求、义教课标框架的内在逻辑、修订重点与课标亮点等方面进行了详细解读。郭教授深入浅出、通俗易懂的解读，明确地告诉了我们，只有让核心素养落地，才能真正落实课标要求。老师们边听边对照课标勾画重点，详记笔记，十分认真。

问渠那得清如许，为有源头活水来。如果说教学如大海中的航船，那么课程标准就是教师们航行的灯塔，教师们通过此次新课标的学习，从教材、教参、课程标准中去品味新课标的内涵，准确把握教学方向，更好地驾驭自己的课堂，让核心素养落地，践行双减政策，以实现立德树人的根本任务。

学习新课标 明确新方向

本报讯（记者 张宇曦 通讯员 李丽）　8月24日，交通小学全体教师聆听了专家教授有关新课程标准解读的专题讲座。

语文教师学习了特级教师王崧舟的《2022年版小学语文新课程标准解读》。王老师深入浅出、言简意赅，用“一个核心，四个板块”，让老师们对新课标内容有了一个全面而系统的了解和认识，如何落实实践新课程的核心素养、怎样整合任务群、怎样让新理念新方法实施落地指明了方向，提出了建议。数学教师观看学习了东北师范大学史宁中教授《关于小学数学未来发展暨数学新课标修订解读》。史教授从小学阶段的数学核心素养、小学数学课程的变化趋势、关注数学课程的整体性与一致性、关注学生思维能力的培养四个方面对新课标进行了解读。英语教师观看了王蔷教授《指向核心素养的单元整体教学设计与实施》的讲座。

老师们边听边思，边学边记，不仅从新课程编者的角度再次认识了新课标，还根据专家们的解读，从理论中总结方法，迎接课程改革的新挑战。通过本次学习，老师们对2022版新课标有了更深入地了解，明确了培养目标，更新教育教学理念，为学生的全面发展赋能。