本报讯　为破解优质教育资源集中，城区、乡村教育质量不均衡的发展困境，科左后旗教体局创新实施“1+N”集团化办学模式，通过资源整合与协同发展，推动全旗教育从“基本均衡”向“优质均衡”迈进。

在架构设计上，采取“学段相近、条件互补”原则，构建“国家通用语言授课学校+原民族语言授课学校”“核心校+薄弱校”捆绑发展模式。以城区优质学校为牵头校，辐射带动乡镇薄弱学校，形成“城区带乡村”的发展格局。牵头校统筹成员校的教育教学规划和师资培训，建立“资源共享、管理共通、质量共提”协同机制。

在资源调配方面，创新实施“送教+跟岗+培训”三维联动机制。今年以来，累计开展结对共建活动30余场，覆盖8门以上学科，参与教师970余人次；组织117人次骨干教师“送教下乡”，接收成员校教师跟岗学习；安排40余人次教研员包联学校，开展主题联片教研，提供精准指导。

在教研协同方面，依托智慧教育平台开展跨校线上集体备课，同步推进线下“同课异构”等活动。牵头校向成员校推广校本课程和特色活动，建立统一的教学质量监测体系，通过跨校联考和教学视导保障教育质量。

经过实践探索，集团化办学成效显著：成员校办学理念从“重分数”转向“重素养”，多所学校建立起特色评价体系和校园文化；薄弱学校“造血”能力明显增强，管理水平与教学质量同步提升；教师专业能力快速成长，多名教师在旗级以上竞赛中获奖；乡村学生得以参与城区优质教育活动，拓宽了成长视野。

目前，科左后旗集团化办学已实现小规模学校和原民语授课学校全覆盖，有效缩小了城乡教育差距，提升了群众教育满意度，为县域教育优质均衡发展提供了可复制的成功经验。

（刘宏杰 郝晓丹）